La FP tira con fuerza en Córdoba y genera listas de espera: «Tras salir, en dos años puedes estar trabajando»
Su estrecha vinculación con el mundo laboral y su carácter eminentemente práctico han convertido a la Formación Profesional en una de las opciones académicas más demandadas por los alumnos que prefieren elegir este camino antes de adentrarse en la vida universitaria. Así lo corroboran también los centros educativos de Córdoba.La Formación Profesional se consolida como una de las grandes apuestas estratégicas de la Junta de Andalucía. En Córdoba, alcanza ya los 20.168 estudiantes, después de sumar cerca de 600 nuevos alumnos este curso. El 81 por ciento de ellos, 16.348, cursa sus estudios en centros públicos.La Consejería ha ofertado en la provincia más de 19.900 plazas de nuevo ingreso y, para este curso, ha reforzado especialmente la oferta a distancia, que suma 28.745 plazas en el conjunto de Andalucía. En Córdoba se pueden estudiar 418 ciclos formativos y cursos de especialización en centros sostenidos con fondos públicos. El aumento de la oferta también ha llevado aparejado un refuerzo de la plantilla con 1.216 profesores adicionales.La demanda de Formación Profesional también se deja notar en las aulas de los centros cordobeses. Algunos ciclos han llenado sus plazas y acumulan listas de espera, especialmente en aquellas ramas más vinculadas a sectores con buenas perspectivas laborales. Informática, comercio, transporte y logística son algunos de los ámbitos en los que los centros están comprobando de primera mano este aumento del interés por la FP.En el IES Fidiana cuentan con una amplia oferta formativa. El centro imparte Formación Profesional Básica de Informática y Comunicación, el Grado Medio de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes y, en Grado Superior, los ciclos de Asistencia a la Dirección y Desarrollo de Aplicaciones Web.Además, el centro implementa la FP Dual, una modalidad de formación que permite al alumnado aprender en un entorno real de trabajo, en contacto directo con la realidad profesional y de una forma práctica. El objetivo es mejorar no sólo las competencias profesionales, sino también las habilidades sociales e interpersonales y el sentido de la responsabilidad.«El año pasado el de Asistencia a la Dirección ha estado más tranquilo, pero este curso ya está completo. Pero en Informática las listas de espera son grandes», explica la directora del centro, María Ángeles Domínguez.Dificultades para las prácticasLa responsable reconoce, no obstante, las dificultades que en ocasiones plantea la formación dual para encontrar empresas donde los alumnos puedan desarrollar sus prácticas. «Es muy complicado aquí en Córdoba por nuestra infraestructura y por el nivel, prácticamente una ciudad de servicios, encontrar empresas informáticas. No es que haya muchas, entonces es complicado a veces que los alumnos puedan hacer sus prácticas. Pero bueno, la verdad es que está funcionando muy bien».A su juicio, durante años se ha producido una inclinación excesiva hacia los estudios universitarios. «Se nos ha olvidado que hay tanto alumnado que se ha ido a la parte de los grados universitarios. Nos estamos encontrando que hay puestos de trabajo que se ofertan que no los puede cubrir nadie porque todavía la gente no está preparada ».Domínguez pone como ejemplo el sector de la informática y los tiempos de formación necesarios para incorporarse al mercado laboral. «Hay que estar haciendo una carrera de Informática, pues tiene que hacer su carrera cuatro años, más su máster y luego empezar. Estamos hablando de seis años. En cambio, un chico que sale de Bachillerato, tras un ciclo de Grado Superior, en dos años puede estar trabajando».La directora también destaca el creciente interés por el emprendimiento. «La parte de Informática sí porque ven que la manera de conseguir un puesto de trabajo es creando su propia empresa».Por su parte, el director del IES Luis de Góngora, Fernando Merlo, explica que su centro ofrece Ciclos Formativos de Grado Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales, Comercio Internacional (Bilingüe-Inglés), Marketing y Publicidad (no bilingüe y aula bilingüe) y Transporte y Logística (Bilingüe-Inglés).Merlo confiesa a ABC que la primera promoción de Transporte y Logística contó con 20 alumnos, mientras que este curso el centro ha tenido que ampliar el grupo hasta los 30 estudiantes debido a la demanda. Incluso existe una larga lista de espera. Un crecimiento que está influenciado, entre otros factores, por la llegada de la futura Base Logística del Ejército de Tierra.
